По повод искането на синдиката "Образование" към КТ "Подкрепа" министерството му да изработи незабавно специален ромски училищен стандарт, той коментира, че това му "понамирисва малко на сегрегация".
Според синдиката към учениците от ромски произход не се прилагат стандартните училищни критерии за оценяване - пишат им се най-малко тройки, не се броят реално техните отсъствия и не се прилагат никакви санкции.
Синдикатът настоява и за повече психолози и педагогически съветници в училищата с преобладаващ брой ромски ученици и по-високи заплати на учителите, които работят с тях.
В българското училище тези деца целенасочено се учат как да не са равни с останалите и да не спазват закони и правилници, смятат представителите му.
Според синдиката в момента всичко е изградено на базата на изключенията, а в новия стандарт те трябва да са "безкомпромисно фиксирани".
Според Игнатов, обаче, опитът през последните години показа, че
подобно отделяне не води до нищо добро
По думите му всеки конкретен случай в образованието трябва да се разглежда конкретно, тъй като има различни представители на различните общности.
Не мога да кажа, че има толериране на ромските деца, защото едни от най-бедните слоеве са именно представителите на ромското население, заяви Игнатов.
Попитан дали има точни данни колко ромчета не ходят на училище заради случая в Катуница, министърът отговори отрицателно.
Информация за ромски деца, които не посещават училище заради случая Катуница, имало от Пловдив и от Перник.
Игнатов намира за естествено тези деца и техните родители да са уплашени от случващото се.
Нашите специалисти работят с родителите, за да няма такъв проблем, увери министърът на образованието.
Източник: БТА
Последвайте ни
