У ченици от центъра на Пловдив не разбират български. Появи се стряскащата статистика, че близо 20% от петокласниците, дори ако могат да четат на български, не го разбират.
„Това е висок процент. На практика означава всяко пето дете в пети клас. Да се научиш да четеш и да разбираш е до този клас, след това е късно”, коментира в „Здравей, България” по НоваТВ журналистът Миролюба Бенатова.
„За мен липсата на образование е заплаха за националната сигурност, защото ние ще се превърнем в народ, който ясно заявява, че се предлага като евтина работна ръка”, смята тя.
Българските ученици на евродъното по четене
Изследване: Учениците ни не умеят да решават проблеми
Планират да дадат „свобода” на предучилищното образование
Тези деца са чужденци в собствената си страна и това отдавна не е проблем само в махалите и малките селища.
Учениците до пети клас не остават на поправителен и не получават оценки. Независимо дали могат или не могат да четат и да възприемат прочетеното, те попадат в пети клас, където вече трябва да разказват и анализират. А много от тях въобще не разбират български.
Демографската криза в страната вече е довела до сериозни изменения с структурата на населението. Въпреки че ромите са по-малко от 10% от населението на страната, 20% от всички ученици в първи клас са от ромски произход.
„В първи клас 20% от децата са ромчета. В седми клас те са 7%, а в 12 клас – 1%. Между тези 20 на сто в първи клас и 1 но сто в 12 клас ние вероятно сме загубили таланти”, отчете днес вицепремиерът и министър на образованието Меглена Кунева.
По нейните думи, не е добре да има училища, които са изцяло с ученици от малцинствата.
„Те трябва да бъдат интегрирани. Ако в света на големите ние сме отхвърлили дискриминацията и всеки може да бъде лекар, физик, журналист, министър, при децата е същото”, каза образователният министър.
Кунева е категорична, че интеграцията на децата в риск зависи освен от държавата и обществото, най-вече от техните родители.
Добави ни в предпочитани източници в Google
