Американски учени твърдят, че дъвченето на дъвка помага за по-високите оценки на учениците. В много щатски училища това е забранено, защото децата често ги лепят под столовете и чиновете.
Екип бостънски учени, ръководен от Крейг Джонстън, обаче установил, че учениците, които дъвчат дъвка по време на часовете, имат по-високи оценки на тестовете по математика след 14 седмици "терапия", както и по-високи постижения като цяло в края на срока, в сравнение с онези, които не дъвчат дъвка.
Екипът наблюдавал 108 ученици на възраст от 13 до 16 години от училище в Хюстън, където преобладават децата от испаноезични семейства с ниски доходи.
Половината получили дъвки, които да дъвчат по време на часовете, при писането на домашните си работи и попълването на тестове в клас.
След 14 седмици техните резултати по математика отбелязали ръст с 3% - малка, но значима от статистическа гледна точка промяна, отбелязват Джонстън и колегите му. Разлика при други тестове нямало, но в края на срока онези, които дъвкали дъвка, имали по-високи оценки от останалите си съученици.
Учените представили резултатите от работата си на среща на Американското дружество по храните (ASN).
Друго изследване показало, че по време на лабораторни занимания или при изпълнението на трудни компютърни задания, при учениците, които дъвчат дъвка, се наблюдават по-ниски нива на хормона на стреса користол.
Анализите са поръчани от производителя на дъвки "Ригли". Те се гордеят, че най-накрая са успели да докажат ползата от своя продукт.
Ръководителят на тяхната лаборатория Гил Ливей казва, че въпросът не е в дъвченето, а в използването на дъвката. Той твърди, че тя допринася за намаляване на стреса и помага на учениците да се съсредоточат по време на час.
Надеждите му сега са, че резултатите от изследванията ще променят отношението на училищните настоятелства и дъвченето на дъвка в час ще бъде позволено.
